پاکدلها: به طور کلی بچه ها نسبت به بزرگسالان از مدت زمان تمرکز کمتری برخوردارند و تقریباً برای بچه ها نشستن طولانی مدت و تمرکزکردن بر روی کاری غیرممکن به حساب می آید زیرا تحرک و فعالیت، بخش جدانشدنی ازکودک است.
البته از دیدگاه علمی این حالت به آن دلیل است که ذهن و مغز بچه ها با سرعت بیشتری درحال فعالیت است و آنها دائماً در حال یادگیری موضوعات مختلف از محیط اطراف هستند.
آنچه در کودکان جالب به نظر می رسد آن است که علیرغم مدت زمان کوتاهتر تمرکز بچه ها، آنها وقتی روی موضوعی هرچند کوتاه تمرکز میکنند با تمام دقت این کار را انجام می دهند.
معمولاً عوامل محیطی ، تمرکز آن ها را به هم نمی زند . به کودکان وقتی در حال گوش کردن به یک داستان هستند به دقت نگاه کنید، آنها به تمام جزئیات گوش می دهند و اگر بار دیگر داستان را برای آنها تعریف کنید و بخش هایی را جا بیندازید آنها به سرعت مچ شما را خواهند گرفت!
*تعدادی مهره های رنگی تهیه کرده و ابتدا مهره ها را روی میز بریزید تا کودک به آنها نگاه کند. چند مهره را کم و یا زیاد کنید و از کودک بخواهید که به شما بگوید چه تغییری رخ داده است؟
*به دانش آموز دو تصویر مشابه( که فقط در برخی جزییات با هم متفاوت هستند) نشان دهید و از او بخواهید تفاوت آنها را بگوید.
*از دانش آموز بخواهید با استفاده از نقشه ،محلهایی را که از او می پرسید به شما نشان دهد.
*نخ کردن مهره های رنگی بصورت یکی در میان و…
*از دانش آموز بخواهید جملات ناقص را به دلخواه خود کامل کند. مثال: من دیروز…………
*بریدن شکلهای مختلف و چسباندن تصاویر توسط دانش آموز. بریدن کاغذ با قیچی به صورت برش مستقیم ،زیگ زاگ و گرد و مارپیچ.
* پیدا کردن تصاویر متعلق به سایه ها.
* افزایش دقت و تمرکز با گوش دادن به صداهای مختلف و یادداشت کردن آنها توسط معلم روی تابلو.
* استفاده از مجموعه بشنو و پیدا کن جهت تقویت حافظه شنیداری ،افزایش دقت .
* استفاده از مینی بسکتبال تقویت دقت و، هماهنگی چشم و دست .
* استفاده از دارت جهت هماهنگی چشم و دست و دقت.
*چند تصویر به دانش آموز نشان دهید و سپس آنها را پنهان کنید و از دانش آموز بخواهید به شما بگوید چه دیده است.
* کلماتی را از متن دروس تهیه کرده و از دانش آموز بخواهید برای آنها تشدید ویا سرکش و…بگذارد.
* متنی را تهیه کنید و نقطه های کلمات آن را بردارید و از دانش آموز بخواهید نقطه ها را بگذارد. این کار را هم روی تخته کلاس می توانید انجام دهید و هم به صورت تایپ می توانید در اختیار دانش آموزان قرار دهید.
* از دانش آموز بخواهید جملات در هم ریخته را مرتب کند.
* از دانش آموز بخواهید کلماتی را که بیان می کنید بعد از شما تکرار کند. مثال: خانه-میز-لباس(مثال عددی: 6-8-9
سپس کلمات را کم کم به 7 کلمه و یا 7 عدد برسانید .(جهت تقویت دقت و حافظه).
* نوشتن صداهای اول و یا آخر کلمات و جمله سازی با آنها. مثال: آب صدای آخر آن (ب) است و دانش آموز می بایستی مثلا بنویسد(بار) و سپس با آن جمله بسازد.
* چشمان دانش آموز را ببندید و از سایر دانش آموزان بخواهید او را صدا بزنند. کودک می بایستی به طرف جهت صدا برود.
*چند تصویر را بصورت مرتب روی میز بچینید و سپس از دانش آموز بخواهید با دقت به آنها نگاه کند و چشمانش را ببندد.سپس جای یک و یا دو تصویر را عوض کنید تا دانش آموز به شما بگوید جای کدام تصاویر عوض شده است.
* از دانش آموز بخواهید نام اشیاء داخل کلاس ،نام مدیر و معاون مدرسه، نام چند نفر از دوستان، آدرس و تلفن منزل،شماره تلفن همراه پدر دانش آموز، و…را برای شما بنویسد.
* تصویری را به دانش آموز نشان دهید و سپس آن را پنهان کنید. دانش آموز میبایستی جزییات تصویر را برای شما بگوید
*کلماتی را به دانش آموز دهید و از او بخواهید حد اقل 3 جمله برای آن بنویسد.
* شمارش معکوس توسط دانش آموزان ویا برعکس حرف زدن مثل: این زنگ علوم داریم=داریم علوم زنگ این
* زمانی که تمرکز دارند آنها را تشویق کنید.
* چند جمله روی تابلو بنویسید و یک کلمه اضافه هم در آن بنویسید و از دانش آموزان بخواهید که کلمه اضافی را پیدا کنند مانند: زنگ بعد روز ریاضی داریم. کلمه اضافی (روز) است
*خلاصه نویسی و تعریف مطلب و یا داستان توسط دانش آموز.
*لب خوانی کلمه هایی را که معلم به صورت شمرده بیان می کند توسط دانش آموز. اگر این کلمات از وسایل داخل کلاس باشند بهتر است
*محرک های محیطی که باعث حواس پرتی کودک می شوند را حذف کنید. مانند بستن پنجره و درب کلاس و….
