یادگیری نوشتن فراگردی فکری است که نیاز به فعالیت اعصاب نواحی مختلف مغز دارد. هماهنگی حرکتی متناسب چشم و دست ،کنترل بازو ،دست و عضلات انگشتان در فراگیری یادگیری نوشتن به ویژه در خوانا نویسی ضرورت دارد. به همین دلیل بایستی پیش ازشروع تمرینات مربوط به نوشتن ورزیدگی لازم ایجاد شود.
نکته مهم : ابتدا یک جدول کشیده وتمرین هایی که انتخاب می کنید را در سمت راست بنویسید وبا انجام تمرین ها در هرروز سرعت عمل ومدت زمان را اندازه بگیرید . به مرور که احساس کردید نسبتا تقویت شده می توانید تمرین را با تمرین جدید دیگری عوض کنید .زمان نوشته شده برای تمرین هااگر بیشتر شد بهتر است ولی کمتر نشود.
تمرینات مرحله اول
برای ایجاد این ورزیدگی فعالیت های زیر پیشنهاد می شود:
- انداختن توپ در حلقه مینی بسکتبال روزی 10دقیقه
- ماهیگیری با استفاده از قلاب های آهنربایی
- کوبیدن میخ
- پرتاب توپ چسبانک به سوی هدف10دقیقه
- پرتاب دارت به سوی هدف چنددوره
- انداختن حلقه های پلاستیکی دور چوبی که به صورت عمودی قرار گرفته است.چنددوره
- بازی توپ با راکد تعداد زدن به توپ-یا زمان
- بازی بولینگ
- پیچاندن نخ دور قرقره سه بار در روز
- حمل یک استکان پر از آب به صورتی که هنگام راه رفتن آب نریزد.
- حمل یک زنگوله به صورتی که هنگام راه رفتن به صدا در نیاید.
- تیله بازی
- پرتاب توپ
- بازی یک قل دو قل
- درست کردن اشکال مختلف با استفاده از خمیر بازی
- حمل کتابی که بر روی سر قرار گرفته ، بدون این که در هنگام راه رفتن از روی سر بیافتد.
- گرفتن یک قاشق چایخوری در دست در حالیکه یک توپ تخم مرغی درون آن است و حمل آن به شکلی که هنگام راه رفتن توپ به زمین نیافتد.
- تمرینات دوخت(دوخت کوپلن و یا استفاده از صفحات دوز)
- باز و بسته کرد پیچ و مهره در اندازه های مختلف(ریز و درشت)
- قیچی کردن کاغذهای باطله تعداد مشخص کنید
- مچاله کردن کاغذ روزنامه
- باز و بسته کردن دکمه های لباس،بندکفش و زیپ
- حرکت انگشتان دست به فرمان مربی
تمرینات فوق باعث ایجاد هماهنگی بین چشم و دست کودک و تقویت عضلات کوچک و بزرگ دست وی خواهد شد.
تمرینات مرحله دوم
- تعدادی نقطه روی تخته وایت برد بگذارید. نقطه ها را شماره گذاری کنید. از کودک بخواهید با توجه به شماره ها نقطه ها را به هم متصل کند.
- ازکودک بخواهید با یک دست روی تابلو دوایری ترسیم کند.(در جهت حرکت عقربه های ساعت)
- از کودک بخواهید به فرمان شما روی تابلو اشکال هندسی مختلفی را ترسیم کند.
- ازکودک بخواهیدباچشمان بسته خط راست،حروف یا اعداد را به فرمان شما روی تابلو بنویسد.
- از کودک بخواهید روی تابلو خطوط منحنی در ابعاد بزرگ و پیوسته ترسیم کند.
- از کودک بخواهید روی تابلو خطوط شکسته در ابعاد بزرگ ترسیم کند.
مرحله سوم
آمادگی جهت تمرینات مداد-کاغذی
قبل از شروع تمرینات نوشتن ، توجه به نکات زیر ضروری است:
- به وضعیت نشستن کودک هنگام نوشتن توجه کرده و آن را اصلاح کنید. او باید بتواند روی صندلی کاملا راحت بنشیند . ارتفاع میز تحریر باید با صندلی و با قد کودک متناسب باشد به گونه ای که کودک بتواند هر دو ساعد خود را به راحتی روی میز قرار دهد.
- کاغذ یا دفتری که در آن می نویسد تقریبا راست باشد ،بدین معنی که لبه کاغذ با لبه پایین میز تحریر، زاویه ای حدودا 15 درجه داشته باشد.
- نحوه مداد دست گرفتن دانش آموز باید صحیح باشد. مداد باید بین انگشت شصت و انگشت اشاره قرار گرفته و از بالای قسمت تراشیده شده گرفته شود.
- در مورد کودکانی که در گرفتن مداد دشواری دارند توصیه می شود که مداد را داخل توپ گلف یا پینگ پنگ یا گل رس نمایید. برای گرفتن مداد، کودک را تشویق کنید که توپ را بین انگشت وسط و شصت خود بگیرد. مداد مناسب برای این کودکان باید کلفت تر ، بزرگتر و نوک قلم نرم باشد.
- .از مداد پررنگ و نرم استفاده شود و وقت داشته باشید و در تمام مدت انجام تمرینات ضخامت نوک مداد زیاد نشود.
- نمرینات به آرامی و دقت انجام شود و از سرعت عمل در ابتدای کار خودداری گردد.
تمرینات مرحله چهارم
از این مرحله تمرینات خاص نوشتن آغاز می گردد که از ساده به مشکل طرح ریزی شده است:
1– از کودک بخواهید دستش را درون گواش کند و به دلخواه روی برگه نقاشی کند
منبع: وبلاگ مشکلات درسی دبستان
شاید موضوعات زیر هم مورد علاقه شما باشند: