بیش فعالی / کمبود توجه و تمرکز

پاکدلها:بیش فعالی / کمبود توجه و تمرکز

?این اختلال دارای سه علامت عمده است که شامل پرفعالیتی و پرتحرکی، کمبود توجه و تمرکز، بروز اعمال ناگهانی وغیر قابل پیش بینی میباشد

?بیش فعالی دارای سه نوع است:

در نوع اول کودک فقط مشکل در نگه داری توجه و تمرکز دارد. در نوع دوم فقط پرتحرکی و بیش فعالی دیده میشود و بالاخره نوع ترکیبی که کودک هم پرتحرک بوده وهم مشکل توجه و تمرکز دارد.

این اختلال در 5 درصد کودکان دبستانی دیده میشود و در پسرها سه تا پنج برابر شایع تر از دختران است وبیشتر در پسران اول خانواده دیده میشود
معمولا اختلال از 3 سالگی به بعد تشخیص داده میشود
کودکان مبتلا در دوره شیر خواری اغلب پر تحرک بوده و دستها وپاهای خود را زیاد حرکت میدهند.

کم خواب و کم غذا بوده و زیاد گریه میکنند و عکس العمل نشان میدهند.

از نظر سبب شناسی عامل اصلی ناشناخته است اما فاکتورهای متعدد ژنتیک ، رشدی، صدمات مغزی ، عوامل عصبی شیمیایی ، فاکتورهای عصبی فیزیولوژیکی و عوامل اجتماعی روانشناختی را مؤثر میدانند.

قبلا نقش رژیمهای غذایی حاوی مواد رنگی خوراکی ، مواد نگهدارنده که به مواد غذایی اضافه میشوند و شکر را مؤثر میدانستند که در حال حاضر از نظر علمی ثابت نشده است.

اما بطور تجربی دیده میشود کودکانی که ازین نوع نواد غذایی به وفور استفاده میکنند پرتحرک تر هستند.
در مورد عوامل ژنتیک ذکر این مورد لازم است که در صورت ابتلا یکی از فرزندان خانواده به این اختلال شانس بروز آن در خواهران و برادران کودک دوبرابر میگردد.

پاکدلها: اما اختلال بیش فعالی / کمبود توجه و تمرکز چه علائمی دارد:
1… کودک غالبا با دستهایش بازی میکند ودر جایش میلولد.
2… کودک معمولا کلاس را ترک میکند.
3… غالبا میدود یا میپرد.
4… غالبا بازی میکند یا فعالیتهایش پر سرو صداست
5… به نظر میرسد کودک همیشه در حال حرکت است
6… چنین کودکی معمولا زیاد صحبت میکند
واما علائم مربوط به اختلال توجه و تمرکز :
1… کودک از توجه به جزئیات ناتوان است
2… در نگهداری توجه هنگام فعالیت و بازی مشکل دارد
3… هنگام صحبت مستقیم با او ، به نظر میرسد که گوش نمیدهد
4… اغلب قادر به پیگیری دستورات و یا اتمام کارها نمیباشد
5… اغلب وسایل خود را گم میکند (وسایل مدرسه و اسباب بازی)
6… فراموشکار است
از عوامل دیگر ی چون دخالت در صحبتها یا کار دیگران ، پراندن جواب قبل از اتمام سؤال در کلاس بی صبری برای منتظر نوبت ماندن مثلا در بازی را میتوان نام برد

به هر حال کودکی که تعداد زیادی ازین علائم را داراست حتما باید از نظر وجود این اختلال مورد بررسی قرار گیرد
این کودکان با ورود به مدرسه بیشتر مسئله دار میگردندچون کودکان پرتحرک برای نشستن سر کلاس مشکل دارند
بعناوین مختلف سرجای خود میلولند و با همکلاسیهای خود صحبت میکنند ویا درخواست مکرر برای بیرون رفتن از کلاس دارند
معلمان هم بیشتر این بچه ها رو بازی گوش خوانده و معتقدند نظم کلاس را برهم میزنند
در حالی که این کودکان بیشتر از یکساعت تا یکساعت و نیم تحمل نشستن سر کلاس را ندارند
وپس از شناخت این کودکان باید به آنان اجازه داد هر پانزده دقیقه الی سی دقیقه چند دقیقه از کلاس خارج شوند
از مشکلات دیگر این کودکان در مدارس ، عدم توجه و تمرکز است و به نظر میرسدکودک به صحبتهای معلمش گوش نمیدهدکه معلمین تحت عنوان حواس پرتی و بی دقتی ازاون یاد میکنند
این کودکان معمولا بعلت شلوغی وبرهم زدن نظم کلاس اخراج میشن و هم در مدرسه و هم در منزل مورد تحقیر و سرزنش قرار میگیرند
در خانه نیز بعلت پر تحرکی ، دست زدن به اعمال خطرناک، وتجربه مکرر اعمال خطر آفرین مثل رها کردن دست والدین در وسط خیابان، پریدن از مکانهای بلند، بازی با کبریت و آتش افروزی و….. تنبیه میشوند
والدین با این کودکان بد رفتاری میکنند گاه آنها را تحقیر زیاد ویا کتک میزنند
و چون معمولا کارها را نیمه کاره رها میکنند مورد مقایسه با خواهران و برادران خود قرار میگیرند
که همه اینها موجب کاهش حس اعتماد به نفس و احترام به خود، درین کودکان میشود که اینها زمینه بروز افسردگی در تعدادی از کودکان میگردد
از مسایل دیگر ، اختلال یادگیریست که شامل موارد اشکال در روخوانی، اختلال در یادگیری ریاضیات و در نوشتن است.

اختلال یادگیری در درصدی از کودکان ونوجوانان مبتلا به بیش فعالی ِکمبود توجه و تمرکز مشاهده میشود.

از نظر تشخیص باید علائم ذکر شده در حداقل دومحیط خانه و مدرسه وجود داشته باشد
زیرا اگر این اختلالات فقط در منزل باشداحتمال میرود کودک دچار اختلال رفتلری ناشی از عدم کنترل کافی و موثر والدین میباشند.

شاید این موضوعات هم مورد پسند شما باشد ⇓