معرفی چند بازی هدفمند
1_ بازی یخ شویم، ذوب شویم:
هدف: پرورش مهارتهای جسمی- حرکتی – تقویت مهارتهای زبانی
معلم نوآموزان را به فضای باز برده و از آنها میخواهد که به هر سمتی که مایلند شروع به دویدن و پریدن کنند. با فرمان «یخ شوید» از حرکت میایستند و با فرمان «ذوب شوید» دوباره شروع به حرکت میکنند. در پایان، معلم توضیح میدهد که یخ جامد است و نمیتواند حرکت کند اما آب مایع است و در حقیقت ذوب شدهی یخ است و به راحتی در جریان است.
2- بازی تور ماهیگیری:
هدف: پرورش مهارتهای جسمی- حرکتی
معلم نوآموزان را به فضای باز میبرد، یک نفر به عنوان ماهیگیر انتخاب میشود و با دویدن بچهها در حیاط یکی از آنها را لمس کرده و دو نفری مشغول به گرفتن سایر ماهیها میشوند. از آنجایی که دو نفر مسئولیت گرفتن سایر ماهیها را به عهده دارند، ماهیها میتوانند از فضای میان دستهای آنها فرار کرده و بازی تا گیر افتادن آخرین ماهی ادامه
مییابد. اگر تعداد نوآموزان زیاد است میتوان آنها را به چند گروه تقسیم کرد.
ادامه بازی های هدفمند -پاکدلها
3- بازی بپا توپت نیفته:
هدف: تقویت مهارتهای زبانی- جسمی و حرکتی – هماهنگی دست و چشم
معلم نوآموزان را به فضای باز میبرد، یک دایره بزرگ درست میکنند و سپس با توجه به دروس کلاسی (نام فلش کارتها – کلمات و نشانههای فارسی و … ) به هر کدام از نوآموزان یک اسم میدهد معلم با یک توپ در وسط دایره قرار میگیرد و با گفتن نام جدید هر نوآموز توپ را به هوا پرتاب میکند، کودکی که نام او برده شده است، باید به سرعت حرکت کرده و مانع از افتادن توپ بر روی زمین شود، نوآموزی که موفق به گرفتن توپ شود، به جای مربی میایستد و بازی بدین گونه ادامه پیدا میکند.
4- بازی عموجان، آی عموجان:
هدف: پرورش مهارتهای ذهنی – تقویت مهارتهای زبانی
معلم نوآموزان را به فضای باز میبرد کودکان دستهای همدیگر را گرفته و دایرهای درست میکنند. یکی از کودکان عموجان میشود و به وسط دایره میرود، کودکان دایرهوار میچرخند و میگویند عموجان، آی عموجان ما را کجا میبری؟ عموجان هر کجا که دوست دارد را میگوید «مثلاً باغ وحش» یا «مدرسه» بعد کودکان میپرسند با چی
میبری؟ و هر وسیلهای که او گفت شکل همان وسیله میشوند و صدای آن را تقلید میکنند و به دور عموجان
میچرخند.
5- تشکر بازی:
هدف: تقویت مهارتهای زندگی – مشارکت پذیری
معلم موسیقی مربوط به شعرهای کلاس زبان یا فارسی را پخش میکند و یک کلاه به دست نوآموزان میدهد تا آن را دست به دست کنند. سپس کودکی که کلاه را میگیرد میگوید «لطفاً کلاه را به من بده» و دیگری در جواب میگوید «بفرمایید» و کودک اول جواب میدهد «متشکرم» و کودک دوم میگوید «خواهش میکنم». معلم هر چند ثانیه یکبار موسیقی را قطع میکند و کلاه در دست هر کسی ماند او انتخاب میکند با چه کسی تشکر بازی کند.
6- بازی لی لی رو خط صاف:
هدف: تقویت مهارتهای جسمی- حرکتی – هماهنگی بین چشم و پا
معلم یک خط صاف به طول 2 متر روی زمین میکشد. ابتدا بدون خط از نوآموزان میخواهد تا مصافتی را لیلی کنند (هر کدام به تنهایی) سپس از آنها میخواهد تا روی خط صاف به آرامی و با دقت لیلی کنند.
7- موش و گربه:
هدف: پرورش مهارتهای جسمی- حرکتی – هماهنگی بین اعضای بدن
معلم کودکان را به فضای بازی میبرد، نوآموزان یک دایره تشکیل میدهند، یکی از کودکان گربه میشود و دیگری موش مادر. بقیه کودکان موش هستند. گربه در وسط دایره میایستند. موش مادر میگوید: «موش کوچولو بیا پیش من» موش میگوید: «من نمیتونم بیام گربه منو میخوره». موش کوچولو به سمت مادر میدود و گربه او را تعقیب میکند هر کس گرفته شود نقش گربه را در دور بعدی بازی میکند.
8- شناسایی شی فرضی:
هدف: پرورش مهارتهای ذهنی – تقویت مهارتهای زبانی
کودکان دایرهوار مینشینند، سپس معلم یک شی مثلاً مداد را نشان میدهد و میپرسد این شی چیست؟ همه میگویند مداد سپس با آن شی عمل دیگری انجام میدهد مثلاً موهایش را شانه میکند و یا مسواک میزند. سپس سایر نوآموزان حدس میزنند. بدین ترتیب تمام نوآموزان با اشیا موجود بر روی میز کارهای دیگری کرده و سایر نوآموزان حدس
میزنند.
9- ضربه های موزون:
هدف: تقویت ماهیچه های دست – هماهنگی بین گوش و دست
معلم با ضربه های موزونی بر روی میز میزند و به آرامی صدای ضربههای خود را تندتر و کندتر میکند و همزمان بچه ها سعی میکنند که حرکات بدن خود را تندتر و کندتر کنند. در مرحله بعد با صدای یکسان و موزون ریتم معلم دست
میزنند و لحظهای که معلم ریتم را تندتر یا کندتر میکند، حتی اگر دستهایشان برای دست زدن به هم نزدیک شده بود از حرکت می ایستند.
معرفی چند بازی هدفمند -بازی های هدفمند -سایت پاکدلها
متناسب با نیاز خود روی موضوعات زیر کلیک نمایید