انطباق هایی برای مشکلات مربوط به دست نویسی
با توجه به این که مشکلات مربوط به دست نویسی، نظیر اختلال توجه، اغلب در پایه های عصب شناختی می باشد. تلاش برای ترمیم در این زمینه عموما با شکست روبرو می شود. به همین دلیل می بایستی برای دانش آموزانی که در دست نویسی ضعیف یا بی کفایت می باشند، انطباقهایی صورت گرفته تا از افزایش احساس حقارت و ناکامی آنها جلوگیری گردد.
به طورکلی انطباق هایی که برای اینگونه دانش آموزان توصیه می شود مطابق توصیه های مربوط به دانش آموزان دارای ناتوانی در زبان نوشتاری می باشد. و علاوه بر آن، میزان تکالیف نوشتاری برای این دانش آموزان می بایستی کمتر باشد.
دانش آموزان با مشکلات دست نویسی می بایستی اجازه داشته باشند که تکالیف شان را بر روی نوار کاست دیکته کرده یا اینکه آنها را به والدین یا سایر دانش آموزان دیکته نمایند.
به این گونه دانش آموزان می بایستی اجازه داده شود که برای یادداشت برداشتن در کلاس از ضبط صوت استفاده کنند. چنانچه لازم باشد مطلبی از روی تخته سیاه رو نویسی شود، این دانش آموزان می توانند مواد مربوط را بر روی نوار ضبط صوت دیکته نموده یا اینکه می توانند از یکی دیگر از دانش آموزان بخواهند که به وسیله کارین کپی، نسخه ای اضافه از مطلبی که روی تخته رو نویسی می شود برای او تهیه نماید.
حتی الامکان می باید از رونویسی های غیر ضروری پرهیز شود. مثلا اگر لازم است دانش آموز جملاتی را از روی تخته سیاه رونویسی کرده و زیر صفت ها خط بکشد، دانش آموز دارای اشکال در دست نویسی می باید اجازه داشته باشد که فقط صفت ها را بنویسد.
برای اینگونه دانش آموزان استفاده از ماشین تایپ و پردازشگر کلمات بسیار راحت تر از نوشتن با دست می باشد. اگرچه ممکن است وجود ضعف در حرکات ظریف موجب اختلال در استفاده از ماشین تایپ گردد). در صورتی که کودک توانایی استفاده از ماشین تایپ و پردازشگر کلمه را داشته باشد ،می باید به وی اجازه داده شود که تکالیف منزل و مدرسه خود را به وسیله آن انجام دهد.
انطباق هایی برای مشکلات مربوط به دست نویسی – سایت پاکدلها