مهارت های حرکتی ظریف متضمن هماهنگی زیاد عضلات کوچک و هماهنگی چشمی . دستی است. با تسلط بر عضلات کوچکی کودکان به احساس کفایت و استقلال می رسند چون قادر به انجام بسیاری از کارها از جمله نوشتن خواهند شد (فیلیپ رایس، ۳۸۷).
نوشتن با دستخطی که خوانا، روشن و موزون باشد یکی از مهارت هایی است که در مدرسه و مراحل مختلف زندگی اهمیت دارد. کسب مهارت در دستخط به عواملی همچون مهارت های دیداری و مهارت های حرکتی بستگی دارد که مستلزم کارکرد چشم و هماهنگی حرکت چشم با دست و انگشتان، کنترل حرکت بازو، دست و انگشتان و حافظه دیداری و جنبشی برای ایجاد حروف و کلمات است.
در طی فرایند رشد به تدریج گرفتن مداد با سه انگشت برای کودک حاصل می شود و تا حدود ۵ سالگی توجه به محرک های دیداری . ادراکی همچون شکل و وضعیت فضایی به وجود می آید و در نتیجه وارونه نویسی های اولیه، اندازه نادرست حروف و حرکات نامتناسب کمکم مورد تصحیح قرار می گیرد.
گاهی در برخی از کودکان این روند رشد تدریجی به تأخیر می افتد و در نتیجه در دستخط آن ها نارسایی به وجود می آورد (امیدوار ۱۳۸۴) لذا می بایست با ارایه تمرین هایی از ایجاد چنین مشکلاتی ممانعت کرد و در صورت ایجاد این گونه مشکلات به درمان و رفع آن ها اقدام نمود.
