تمرینات فرایندی جهت رفع اختلالات یادگیری در املا(ویژه والدین)
روز زوج
9 کارت کلمه در ابعاد 7 در 10 درست کنید.این کارت ها از کلماتی باشد که فرزندتان بیشترین اشتباه را در آن دارد. ضمنأ یک دفتر کار برای وی در نظر بگیرید که تمرینات را با ذکر تاریخ در آن انجام دهد.
تمرین اول (هدف: تقویت حافظه و توالی دیداری)
3 کارت را به فرزندتان نشان دهید تا کلمات را بخواند بعد کارت ها را جمع کنید تا با تکیه بر حافظه کلمات را تکرار کرده و در دفتر بنویسد.در مرحله دوم 3 کارت دیگر و در مرحله سوم 3 کارت آخر را مانند بالا تمرین نمایید.
تمرین دوم (تقویت حافظه فعال)
این دفعه هر بار 3کارت را نشان دهید و از او بخواهید3 کلمه را بخواند و فقط بر عکس تکرار کند.
تمرین سوم
با توجه به تعداد بخش های هرکلمه جدولی از قبل تهیه کنید . از فرزندتان بخواهید هر 9 کلمه را بخش کرده و بخش های آن را در محل مخصوص خود بنویسد. |
تمرین چهارم
این مرتبه کلمات تمرین شده بالا را به صورت 3 کلمه 3 کلمه در هر سطر نوشته بعد از هر سطر یک خط فاصله بگذارید. ار کودکتان بخواهید 3 کلمه ردیف اول را بخواند، روی کلمات را بپوشاند، تکرار کند و در سطر بعد بنویسد. مثال:
آبادان- آداب- باد—————-روز فرد |
تمرین اول (هدف: تقویت حافظه ، توالی و حساسیت شنیداری)
9کلمه روز گذشته را 3 تا 3 تا با فاصله یک ثانیه ای بخوانید. برای تقویت حساسیت شنیداری جلوی دهان خود را با برگهبپوشانید فرزندتان کلمه را تکرار کند و بنویسد. |
تمرین دوم (تقویت حافظه فعال)
3کلمه را تکرار کنید واز او بخواهید بر عکس شما تکرار کند. |