تمرینات حرکتی موثر در پیشگیری از اختلالات یادگیری
اختلال یادگیری اصطلاحی کلی است که به گروه ناهمگونی از اختلالات اشاره دارد و با مشکلات قابل ملاحظه ای در فراگیری و استفاده از مهارتهای شنیدن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، تفکر و ناتوانی ریاضی، زبان و مهارتهای حرکتی در ترکیبات و درجات متنوعی آشکار می شود که روند تحولی دارد و از پیش از دبستان شروع می شود و تا بزرگسالی ادامه پیدا می کند.
در سال های 1381 تا 1391 میزان دانش آموزان با اختلال یادگیری حدود 38 درصد افزایش یافته است . پژوهش ها نشان داده اند که شمار کودکان با اختلال یادگیری همانند برخی دیگر از ناتوانایی ها به سرعت افزایش می یابد که این مطلب می تواند دلیلی بر اهمیت مطالعه بیشتر در این زمینه باشد .
تبحر حرکتی، ماهرشدن در اجرای یک تکلیف حرکتی است. وجود مشکل در فرآیندهای حرکتی میتواند به صورت مشکلات ادراک بینایی، ادراک شنیداری، ادراک لامسه ای ـ حرکتی، مشکلات حرکتی همچون مهارتهای حرکتی درشت، مهارتهای حرکتی ظریف، تعادل، تشخیص جوانب، جهت یابی، آگاهی و تصویر بدنی نمود یابد.
کودکان با اختلال یادگیری در تعادل حرکتی، یکپارچگی بینایی ـ حرکتی، حس عمقی، ادراک فضایی، توجه پایدار و آگاهی حسی مشکل دارند.
انرژی زیاد، پرتحرکی و رفتارهای تکانه ای ، محدودیت میزان توجه را به دنبال دارند که به اختلال تمرکز منجر می شوند و این کودکان را از اجرای درست مهارتهای حرکتی باز می دارند؛ درنتیجه، چون در یادگیری مشکل دارند، تمایلی به یادگیری مهارتهای حرکتی جدید ندارند که همین مورد باعث ایجاد مشکلات حرکتی درشت و ظریف می شود.
افزون براین، کودکان با اختلال یادگیری در برنامه ریزی حرکتی، ترتیب بندی حرکتی و انعطاف پذیری پاسخ حرکتی دچار مشکل هستند که این امر باعث می شود در عملکرد حرکتی ضعف داشته باشند ،فرایندهای حرکتی نقش بسیار مهمی در زبان، خواندن، نوشتن، فکرکردن، انتقال و تعمیم دادن دارند .
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.