سایت پاکدلها: آموزش مفاهیم ریاضی کوچک، بزرگ و مساوی 1. استفاده از میوه و اشیا یک سیب کوچک و یک سیب بزرگ یا هر میوه ی مشابه آن انتخاب کنید و مفهوم کوچک و بزرگ را به کودک آموزش دهید. همین کار را می توانید با استفاده از مکعب های چوبی و اشیای دیگر انجام […]

فعالیت هایی جهت رشد توانایی و شایستگی ریاضی: آشنا کردن کودک با مفاهیم اندازه و ارتفاع: 1. یک سری کارت در 5 اندازه ی مختلف برش دهید و آن ها را به کودک دهید و از او بخواهید آن ها را در سه سطح مرتب کند و بعد از مهارت کامل آن ها را در […]

1)      میز و صندلی که کودک روی آن می‌نشیند باید متناسب با قد کودک باشد به‌صورتی که وقتی کودک صاف پشت میز می‌نشیند، ساعدهایش را روی میز قرار دهد و کف پاهایش به راحتی زمین را لمس کند. 2)      مداد باید بینِ دو انگشت شست و انگشت اشاره قرار گیرد و انگشت وسط به‌عنوان تکیه‌گاه […]

لازم به تذکر است که روش‌های املا که به عنوان نمونه بیان گردیده را نباید به عنوان روش واحد تلقی کرد. اگر هر روشی بیشتر از اندازه استفاده گردد، ارزش آموزشی خود را از دست می‌دهد. لذا اگر معلم بنا به ضرورت و در نظر گرفتن تنوع، روش‌های متنوع املا را به کار گیرد نتیجه مفیدی عاید دانش‌آموزان خواهد شد. 2) […]

  کودکان با کمک فعالیت های دستی (با کمک دستان خود) چه چیزهایی را فرا می گیرند؟ اگر به کودکی خود بازگردید، بیش از اینکه روزهایی که منفعلانه در کلاس می نشستید و به درس گوش می‌دادید را به خاطر بیاورید، به یاد فرصت‌هایی خواهید افتاد که یک پروژه خلاقانه دستی را با معلم پیش […]

۱۰ نکته برای تسریع در یادگیری زبان دوم هرچه زبان ‌های بیشتری را به شکل عمیق ‌تری بلد باشیم، این تاثیر خودش را بیشتر نشان خواهد داد. اگر به دنبال انگیزه ‌ای برای یادگیری زبان ‌های دیگر هستید، این ۱۰ نکته را جدی بگیرید: • چرا دارید زبان یاد می ‌گیرید؟ برای یادگیری عمیق یک […]

زمانی که مشغول نقاشی کشیدن هستید شاید هرگز به این فکر نکنید که در حال تقویت بخش هایی از بدن و قسمت هایی از توانایی هایتان هستید . فواید نقاشی برای کودکان و بزرگسالان به یک اندازه قابل توجه است. سلامت جسم و روح تنها یکی از فواید نقاشی است!   فواید نقاشی در بخش […]

اصطلاح تعلیم و تربیت زودهنگام، اصطلاحی است که غالبا برای تعلیم و تربیت کودکان از ابتدای تولد تا هشت سالگی به کار می‏رود. ضرورت و فوریت تعلیم و تربیت زودهنگام در کشورهای صنعتی و پیشرفته تا بدان جا تکامل یافته که برای سه سال قبل از شروع آموزش رسمی (دوره ابتدایی) برنامه آموزشی نظام‏دار و […]

دیوید آزوبل (۱۹۱۸-۲۰۰۸) واضع یکی از نظریه های معروف شناختی است که نظریه یادگیری معنی دار کلامی نام دارد. در اصل این نظریه برای توجیه و تبیین مسایل یادگیری کلامی مربوط به مطالب درسی تدوین شده است . دل مشغولی اصلی آزوبل کمک به معلمان در ارایه اطلاعات ، بخصوص اطلاعات جدید به شکلی معنا دار […]