تمایز بین مهارت حرکتی و الگوی حرکتی در نظریه ادراکی _حرکتی
مهارت حرکتی، حرکتی است که ممکن است از دقت بسیار زیادی برخوردار باشد این حرکت برای اجرای عملی خاص یا رسیدن به هدفی معین صورت می گیرد. دقت الگوی حرکتی ممکن است کمتر و میزان تغییر آن بیشتر باشد. الگوی حرکتی فراتر از اجرای صرف یک عمل و در پی تدارک پس خوراند و اطلاعات بیشتر برای فرد است به طور مثال، پرتاب توپ به سمت هدفی مشخص مهارتی حرکتی محسوب می شود اما توانایی استفاده از این مهارت در بازی بیس بال الگوی حرکتی را منعکس می کند.
📗انطباق ادراکی _حرکتی
همانطور که کودکان از طریق تعمیم حرکتی اطلاعاتی به دست می آورند، توجه به اطلاعات ادراکی را نیز آغاز می‌کنند . کودکان بعد از بررسی اشیا از طریق فعالیت های حرکتی شروع به بررسی جهان به شیوه ادراکی می کنند. اطلاعات ادراکی فقط هنگامی معنادار می‌شود که با اطلاعات حرکتی از قبل یاد گرفته شده منطبق باشد 📗انسجام حسی
نظریه دیگری درباره تحول حرکتی ناتوانی های یادگیری وجود دارد که آن نظریه انسجام حسی است
انسجام حسی نظریه ای است که بین فرآیند عصب شناختی و رفتار حرکتی ارتباط برقرار می‌کند .
متخصصان کاردرمانی ،که روش انسجام حسی را به کار می برند عقیده دارند که برخی از کودکان دچار ناتوانی های یادگیری در چندین عملکرد انسجام حسی اختلال دارند و هر یک از این اختلالات بر آگاهی آنها از بدن و حرکتهای بدنشان تاثیر می گذارد. 📗 سه دستگاه بدن در انسجام حسی دخالت دارند
دستگاه لامسه دستگاه دهلیزی دستگاه تحریک عضلانی
📗دستگاه لامسه
این دستگاه شامل حس لمس و تحریک سطح پوست است. برخی از کودکان دچار مشکل حالت تدافعی لامسه ای هستند و وقتی کسی به آنها دست می زند احساس ناراحتی می کنند.
نوزادانی که حالت تدافعی لامسی دارند، دوست ندارند کسی آنها را در آغوش بگیرد و به آنها دست بزند
. سایر کودکان ممکن است شکایت کنند که برچسب پشت یقه لباس، درز جوراب یا لباس های خاصی آن ها را اذیت می‌کند.
کودکان محروم از لمس نیاز بیشتری به تماس بدنی دارند
متخصصان کاردرمانی از روش‌های درمانی حسی حرکتی برای درمان حالت تداوی لامسه ای سود می جویند.
این روشها شامل لمس کردن و مالیدن سطح پوست استفاده از کرمهای مخصوص پوست و کشیدن برس های خاص بر سطح پوست است.
📗دستگاه دهلیزی
این دستگاه شامل گوش داخلی است که باعث می‌شود فرد بتواند حرکت را تمیز دهد
کودکان دچار اختلال های دهلیزی خیلی سریع و آسان می افتند و نمی دانند چگونه بدن خود را با وضعیت سر یا با سایر حرکت های بدن خود سازگار کنند
فعالیت های نظیر چرخیدن در صندلی ،تاب خوردن و غلتیدن روی توپی بزرگ برای تحریک دستگاه دهلیزی است. 📗 دستگاه تحریک عضلانی
این دستگاه در تحریک عضلات یا تحریکات درونی خود بدن نقش دارد.
اختلال‌های این دستگاه ممکن است به ناتوانی حرکتی و مشکلاتی در اجرای ارادی حرکت های جسمی معینی منتهی شود. کودکانی که مشکل ناتوانی حرکتی دارند، نمی‌دانند چگونه بدن خویش را حرکت دهند که به دیوار برخورد نکنند و نیز قادر به انجام دادن کارهایی نظیر بستن دگمه لباس، گره زدن ،طناب بازی کردن یا نوشتن نیستند .
متخصصان کاردرمانی برای درمان اختلالات تحریک عضلانی از تخته های متحرک خاص و از دیگر رفتارهای حرکتی طراحی شده سود می‌جویند.
تمایز بین مهارت حرکتی و الگوی حرکتی در نظریه ادراکی _حرکتی – سایت پاکدلها
منبع مطلب : کتاب ناتوانی های یادگیری عصمت دانش – صفحات 402 تا 405
